檔案從 一月 17th, 2015

東港邊檢站執勤一隊學習年度考核實施方案

星期六, 一月 17th, 2015

  近期,總站下發《總站2014年度公務員考核工作實施方案》,東港邊檢站執勤一隊專門召開隊例會,認真傳達並做好相關准備工作。

  此次公務員考核方案就考核原則、組織領導及職責、考核範圍、考核內容及標准、考核等次及條件、考核程序、年度考核結果的運用、考核安排、相關事宜、工作要求做分條說明,詳細介紹本年度公務員考核工作的具體實施辦法。

  公務員考核工作是當年德才表現和工作成績重要體現,對促進公務員落實工作、提高效能具有重要意義,更進一步反映公務員隊伍客觀的考核原則。

讓孩子愛上學習英語的四種方法

星期六, 一月 17th, 2015

  6歲以前,幼兒對聲音的度較高,且右腦控制發音器官的能力較強,聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性,這時說話,更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長,這種能力會逐步下降,給學外語帶來困難。

  早早學英語對于孩的將來起著至關重要的作用,一方面從小學開始就有英語課程。另一方面將來有條件送孩子出國留學,英語也是必備的條件。如果想讓孩子愛上學外語,那麽方法很重要。

  寶寶學習外語可以按照下面的方法進行:

  1、培養興趣

  在孩子稍大一點,特別是會注意到電視的時候,買些印有英語的玩具,或者是可以用英語形容的玩具,買些英文兒歌和動畫片一類。

  2、保持孩子學習英語時的要輕松活潑

  只有在這樣的氣氛中,孩子才能産生濃厚的興趣,有了興趣,就會有,就可以比較持久地玩下去、學下去,做到玩而不厭,學而不倦。

  3、不可以孩子學習

  父母一心想讓孩子多學點東西的心情是可以理解的,但如果就因此而采取的手段和方法硬性向孩子的話,小孩很快就會失去興趣,繼而産生反感和對立情緒,甚至産生恐懼感,根本達不到父母所期望的效果。所以正確的方法是:在幼兒高興的時候,乘興而教,在他們無興趣的時候不去。

  注意要讓孩子學習純正的發音,如果您自己沒有信心,那就讓寶寶跟著電視學,或者選擇合適的英語學校,對初期的發音學習是很重要的。

  4、反複重複

  在寶寶很小還不會說話的時候,家長就要對身邊的食物用英語形容並且反複重複,讓寶寶下意識的記憶。

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巧虎樂智小天地寶寶版3歲

星期六, 一月 17th, 2015

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5招教你讓孩子愛上學習

星期六, 一月 17th, 2015

  厭學是目前中學生諸多學習心理障礙中最普遍、最具有性的問題,是青少年常見的問題,孩子厭學有以下幾個主要的原因造成;

  1、青春期的孩子心理和生理不成熟;2、在嫉妒焦慮的情況下,容易出現症;3、抑郁症是青春期比較突出的情緒問題。

  據專家估計我國目前初中生心理不健康的約爲15%,高中生約爲19%。而這些問題大多是因爲學習壓力,學習適應不良導致的。

  學習適應不良是現在青少年中常見的一種適應障礙,會嚴重影響學習,跟不上學習進度,甚至造成中途休學等情況。孩子厭學怎們辦?對于孩子的厭學主要注意以下幾個方面。

  (1)培養孩子對學習的興趣

  可與學生特長結合起來。其實特長與學習並不矛盾,衆多事實表明,有特長的學生,他的學習一般也不錯,因爲它們可以相互影響,由于有特長、有興趣,他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵,他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來,從而相得益彰。調查表明,很多厭學的學生,他們一無特長,二成績也差,有的只是一些不良習慣,如經常上網玩遊戲。

  (2)學生提高學習能力

  很 多厭學的學生一般都是由于學習跟不上,經常受到老師的,家長的責怪以及同學們的輕視。索性破罐子破摔,經常逃學,在外鬼混。因此,老師和家長,尤 其是家長及時想辦法,學生的學習,工作忙和有條件的可請家教,只有學生學習提高了,才會使他們變得自信起來,那麽學習的興趣自然而然就會産生。

  (3)盡量減輕學生的心理和學業負擔

  老 師和家長往往一廂情願地給學生施壓,還嫌不夠,家長在家也要孩子開夜車,甚至學生,考不上大學,你就會完蛋,就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和 承受不了時,就會厭學,有的幹脆離家出走。因此,老師和家長要盡量減輕學生學業負擔,結合中學生心理特點施教,做到富教于樂,勞逸結合。

  (4)學生的人際關系

  學生人際關系差,也是學生厭學的一個原因。由于 學生來自不同文化、經濟和函養的家庭,他們的性格個性亦有很大差異,有些學生由于性格孤僻,不善交往,人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠,他 們就會更感孤獨和不安,不良情緒,甚至厭世情緒就會産生。因此,對這些性格存在缺陷的同學,要伸出友愛之手,關心他們,幫助他們。

  (5)老師和家長要注意的尺度,成功時讓孩子感到成功的喜悅

  中學生的承受能力遠不如成年人,但作爲成年人的老師和家長,在學生時,就要注意場合和尺度,以激勵爲主,少用、責怪爲妙。對學生學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚,讓孩子們嘗到成功的喜悅,這能克服學生的厭學心理。

   

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